课堂观察：走向专业的听评课（摘要）

　　3．课堂观察的程序

　　有关每个阶段的程序参见讲义或PPT

　　课前会议——

　　◆上课教师陈述：

　　1、本课的内容主题是什么？在该课程中的关系与地位怎样？

　　2、介绍一下本班学生的情况，包括学优生与学困生座位在哪里？

　　3、你想让学生明白什么？难点在哪里？你准备如何解决？

　　4、介绍一下本课的大致结构，包括创新点与困惑。

　　5、你将如何、何时知道学生是否掌握了你打算让其掌握的东西？（对有经验教师而言）

　　◆观察者提问与上课教师进一步说明

　　◆双方就上述问题商议，确定观察点。

　　课中观察——

　　课前会议后，一定要独立或合作开发观察或记录工具，体现课堂观察具有任务导向或问题解决的性质。

　　◆提前进入课堂

　　◆明确观察任务

　　◆选择观察位置

　　◆如实做好记录

　　◆避免影响教学

　　课后会议——

　　◆上课老师陈述：

　　1、这节课是怎样获得成功的？学习目标达成了吗？

　　2、谈谈各种主要教学行为（如情景创设、讲解、对话、小组讨论、指导和资源利用等）的有效性？

　　3、谈谈有无偏离自己的教案。如有，请继续说说有何不同？为什么？

　　◆观察者从不同的角度报告并交流课堂观察的结果及简要结论

　　◆协商得出几点结论和行为改进建议（成功之处；个人特色；改进建议）