高中生心理特征类型与学习对策

八、好大喜功型

  这类学生不是脚踏实地，而且好高骛远些。对自己的要求不切合实际，他们的思想与锁闭、傲慢是不同的，但有固执己见的一面。其优点是有理想、有干劲、肯学习，但不是扎扎实实从零开始，而是想一下子看一本书，想一下子从下等生、或中等生升上为上等生、尖子生。瞧不起那些细小、被认为是微不足道的知识，专攻高难问题。因此，他们的知识是有漏洞的。

  学习策略： 1、须知“万丈高楼平地起”，这是学习的规律。学习必须打好基础，一步一步地提高。 2、学习要讲求效率，但必须是科学的、切合实际的效率，而不应是空想的效率。3、读些经过艰苦拼搏而成才的科学家的故事，鼓励自己艰苦而踏实地学习。 4、落实各学习环节的学习：坚持预习，认真听课，及时复习，独立作业，有错必纠，善于小结等。 5、把远大的理想同脚踏实地的学习结合起来，设立多个小目标，逐步迈向大目标。（壮志凌云，脚踏实地）

九、懒惰怕苦型

  这类同学是思想懒汉，不愿意深思，人云亦云，知道多少算多少，不会的搁一边，不再想问了，作业抄袭多。不愿做艰苦的脑力思维，上课或睡觉、或者昏沉沉，经常开小差。“软性作业”少完成，预习、复习不当一回事。

  学习策略： 1、这是学习态度问题。首先应端正学习态度，树立远大理想，确定学习目标，以目标为动力而发奋学习。 2、树立正确的苦乐观，调整自己的学习状态，辨证看待学习中的苦与乐，进一步培养学习兴趣，把学习当作一种享受。 3、变“要我学”为“我要学”，要加强意志训练，克服学习中的困难，战胜自我，天宽地阔。 4、牢记“业精于勤荒于嬉”的道理。勤，是学习之本；勤是事业之基；勤，是未来发展的必要条件。 5、尽量争取老师的指导，家长的帮助，同学的督促，防止懒惰怕苦再现。

十、逆反厌学型

  由于某些事情引起不顺心，譬如教师批评了没有想通，受处分不接受教训，或者是对老师或学校有反感情绪……等而形成逆反心理。老师说东，他们偏要向西，专门与学校唱反调，故意捣乱。这部分人必然厌学。当然厌学不一定都是逆反心理形成的，有些是由社会的大气候与本身思想的小气候共同形成的，如“读书无用论”，“读书贫穷论”，“写书的不如印书的，印书的不如卖书的”，“造原子弹的不如卖茶叶蛋的”……。在这些思想的影响下，加上本身人生观不健康而形成厌学。

  学习策略： 1、搞清自己逆反心理的原因，是老师的误解，可以通过适当途径解决；是知识难，可以设法得到老师、同学的帮助。 2、要进一步明确学习目的，坚信尊重知识、尊重人才是社会发展的趋势。只有有丰富的知识和一定能力的人才能立足于社会，迎接挑战和竞争。 3、找出厌学的原因，针对厌学原因设法消除厌学情绪，从零开始，奋力赶超。 4、正视自己存在的问题，振作起来，下决心改正错误，端正学习态度，以新的形象改变老师、同学的看法。 5、珍惜现在的学习机会，尽可能多地获取知识。避免不爱学习的人的纠缠，减少游戏机、（言情、武侠）小说、烟酒对自己学习的影响。

   综上所述，不同心理特征的人，学情不同，适用的学习方法不同，采取的学习策略也不同。只要每个同学都能了解自己的心理特征，扬长避短，寻找适当的学习策略，就能在学习中取得好的成绩，考进理想的大学。