高中生心理特征类型与学习对策

五、凌乱无章型

  这类学生“乱抓乱学”，无一定程序，无一定规律，这本资料上抓一点，那本参考书上找一找，掌握的知识支离破碎，漏洞很大，分析问题时常遇阻。

  学习策略： 1、从头抓起，把漏洞抓紧一一补上。新学知识尽量少欠，及时构件知识体系。 2、按知识的认识规律，由易到难，由浅到深，由简到繁地按部就班地学习，使之一步一个脚印。 3、注意“以本为本”“以纲为纲”地统看书，习题集应在有经验的老师或上届学生的指导下，精读一本。有时间在略顾其它。 4、注意记好课堂笔记，逐步构建知识体系，学会整理知识，类化问题。 5、保持兴趣的广度，适当集中兴趣的范围，做到知识宽而不杂，深而有序。

六、固步自封型

  这类学生思维刻板，因循守旧，总相信自己固有的学习方法，对外来新生事物有抵触或反感，总觉自己的老一套还不错。对问题的见解往往会顽固地坚持，钻进牛牛角尖出不来。考虑别人的意见不多，这类学生进步较慢，但也不退步，多处于中游。

  学习策略： 1、打破封闭心理，克服自以为是的思想，学会分析对比，正确的就坚持，错误的及时改正。 2、克服思维的僵化性，培养“穷途夺路”的思维方法，加强思维灵活性的训练。3、针对学习上的差错、失误，进行反思、研究、分析产生错误的原因，提出改进意见。 4、寻求老师的帮助多做些讨论性问题，学会辨证看待事物和辨证分析问题。 5、适当交友，尤其是交些思维灵活，善于开拓进取的学友，在分析问题，探索问题，争辩问题中改善自身的弱点。

七、傲慢自大型

  这类人总是过高地估计自己的力量，欣赏自己的成绩，看不起同学，甚至看不起部分老师。喜欢说大话，成功了大吹一通，失败了也要吹牛。过高估计自己的水平，志愿报得太高。一般而言，这类学生的学习还不错，以中上者居多。

   学习策略： 1、牢记谦虚是人的美德，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，过分骄傲是今天、是未来失败的大隐患。 2、要有计划地有目的地去克服傲慢心理，克服主观随意性，坚信成功之路在于虚心。 3、多看些科学家、名人虚心学习的事例，学习名人关于虚心学习的格言，以名言、故事激励自己奋发向上，不断进取。 4、傲慢人的特点是爱做难题，忽视基础。认识到这点，就应当先抓基础，练就基本功，然后再综合攀登，攻克难题。 5、适当保持自信与傲慢是两回事。在谦虚的同时，可适当保持自己的性格和自信心，自信是成功的一半。