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小班化教育的教学方法 转载

来源：高中英语教学交流网
发布时间：2013-12-11 13:27:00
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　　（四）、游戏教学法。

　　让每一个学生都投入有角色、有情节的游戏活动，在玩中学、学中玩，培养综合能力。

　　操作要点：

　　１、根据教材内容和教学实际设计游戏内容，课前准备好相应的游戏器具。

　　２、引导学生在游戏中学到教学所需要的知识，课前准备

　　３、完成一个教学程序后，及时给与评价。不仅评价获得的知识，还要评价学生的参与过程。

　　（五）、尝试教学法

　　积极鼓励学生在已有经验基础上经研基础上进行尝试，进行推断，升华为间接经验。

　　操作要点：

　　１、按教材内容和学生实际设计好尝试，特别是尝试的铺天垫性问题，要确倒好处，能起到从推断升华为间接经验的作用。

　　２、 教学时，先让学生尝试，再有教师指导，获得新知，尝试时要给予中下学生必要的帮助。例如，为他们设计缩小坡度的尝试题或走到他们身边作个别辅导。

　　３、让学生从尝试教学法中学会尝试学习方法，鼓励学生运用这种方法主动获取更多的新知。

　　〈六〉、鼓励教学法

　　语言刺激、动作或食物奖励、成果展示等手段，使学生乐学、勤学操作要点：

　　１、以正面教育、积极鼓励和让每一个学生都有表现自己成功的教育思想，积极创造各种条件该学生以鼓励。

　　２、善于发现学生的点滴成功和进步。，及时运用适当的方式方法在教学中该学生以鼓励。

　　３、鼓励的标准要因人而异，根据不同层次学生的情况，作出不同内容的鼓励。

　　（七）、师生交融教学法

　　师生角色转换，情感交融，学在一起，玩在一起，体现教学民主，教学相长，营造温馨的、愉快的氛围。

　　操作要点：

　　１、树立教学民主，、教学相长的教育观念，根据教学内容设计有学生当“小先生”活动，进行学生教学生，教师当学生。

　　２、 教师当学生是从教学的主角转为配角和导演，乃要起好主导作用，必要时个人“小先生”的教学，进行适度调控。

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