严重影响成绩提升的十一种错误学习法
来源:高中英语教学交流网
发布时间:2014-05-23 17:19:00
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内容提要:一个学习方法不当的学生,总会有其中一种或几种表现。认识到这些表现,进而弄清其背后的原因,我们才能够有的放矢,有针对性地对孩子进行指导。
6、不会听课
这主要表现在课前不预习,对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学;听课时开小差、不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来,只让自己的记录与教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与教师保持同步;听课抓不住重点,没听明白老师重点突破什么;课后不及时地复习,听完课就万事大吉等等。
7、不会阅读
这主要表现在不善于选择阅读书目,完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排;没有阅读重点,处理不好“博”与“精”的关系,要么广种薄收,要么精读于一而漏万;不会捕捉、筛选重点信息,眉毛胡子一把抓;不会快速阅读;阅读之后没什么收获,既没与自己已有的知识融通,也没写点读后感之类的实际行动。
8、不会抓重点和难点
学习方法不当的学生,抓不住学习的重点和难点,找不到学习上的突破口和浪费了时间与精力。课上,老师讲的重点难点是什么,不关心,课后该重点做什么没思考,成天就像个撞钟的和尚。殊不知,学习成绩提升的关键就在于突出重点,突破难点。
9、不能理论联系实际
在看书和听课时,不善于寻找重点和难点,眉毛胡子一把抓,全面出击,分散理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法,所谓“学而必习,习又必行”。而方法不当的学生往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学知识解决实际问题。具体表现为动手能力差,不喜欢上实践课和操作课,不关心现实生活。
10、不注重非智力因素失分
我曾经做过一个“在每次考试中,学生失分的因素与实际失分情况”的调查,结果表明,完全因为知识不清楚而失分的所占比重很小,相反,非智力因素失分会达到总分的14%左右(若高考总分750,损失14%就是失掉了105分。恐怖吧?!)。多么惊人的数字!可这样的失分悲剧仍天天在上演。
11、不善于科学用脑
这主要表现在学习时不注意劳逸结合,不善于转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。
上述表现是中小学生中常见的,一个学习方法不当的学生,总会有其中一种或几种表现。认识到这些表现,进而弄清其背后的原因,我们才能够有的放矢,有针对性地对孩子进行指导。
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