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换种方式记单词


来源:高中英语教学交流网 发布时间:2019-09-17 11:01:00 查看次数:

内容提要:今年使用的教材依然是2004年人教版,尽管今年是最后一年使用这一套教材(明年使用新教材)。这次打算换一种新的方式带读词汇:制作词汇视频。

制作的初衷

今年使用的教材依然是2004年人教版,尽管今年是最后一年使用这一套教材(明年使用新教材)。这次打算换一种新的方式带读词汇:制作词汇视频。通过视频可以听单词的录音,可以记单词(视频中显示了单词音标、意思、词性)。单词显示字体使用了据说是可以增强记忆的字体。

以下是字体说明:

澳大利亚皇家墨尔本理工学院(RMIT)的研究人员开发了一种全新的字体,旨在“利用认知心理学原理”来帮助您更好地记住学习笔记。该字体采用了无衬线的设计方案、并且向左倾斜。这是排版中很少使用的设计原则,但 RMIT 还是特地为它打了不少孔洞。这么做是为了让字体难以阅读,欺骗大脑使用“更深层次的认知处理”,从而促进记忆被更好地保留。这种心理学学习原则被称作“理想的难度”(desirable difficulty),字体孔洞设置的障碍,意味着需要多花点时间在每个单词上。


制作的过程

制作的技术不算太难,主要需要的是耐心。

首先把单词录音切割成一个一个的单词录音。比如说第1单元有67个单词或短语,又分为男声和女声,也就是切割成了134个录音文件。

处理每一个单词之后增加5秒钟的静音,方便学生听完之后可以跟读多几遍。

然后对一个一个的录音文件整理,弄成1(1),1(2)的文件名。

制作词汇表图片,含有单词、音标及意思的内容。每个单词有序号,与1(1)对应。需要先制作成文档,然后转换为图片。

使用视频编辑软件而进行图片及录音的匹配。

最后导出为视频文件。


使用的方式

1、可以使用学生个人MP4播放(只听音频或听视频)。

2、可以使用教室平台播放。

3、可以直接在公众号收听。


写在最后

这是一种尝试,我会根据使用效果再考虑后续的制作。但考虑到这个制作量是非常大的,有39个单元,我不一定能够完成的了。我会在后期写下详细的制作过程。如果能够有多人加入一起制作,那就更好了。

有意者可与文末的微信ZSHUNJ联系。

B1U1 https://mp.weixin.qq.com/s/dQjHvuTxCpryiW_B2NVWaw

B1U2 https://mp.weixin.qq.com/s/R0WS4QPa56HpU4rF_woGIg

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