关于多媒体技术在英语教学中应用的思考
来源:《中学生课程辅导·教学研究》
发布时间:2009-08-24 17:34:00
查看次数:
一、 扩展课堂容量,提高教学效率
传统的语言课堂采用的是以教师为中心的教学模式。学生在这种模式下完全处于被动学习状态,由于教师的讲解占据了课堂的主体,学生毫无机会参与语言实践。这使英语教学在很长时间都陷入了“哑巴英语”的困境,完全失去了英语作为语言学习的意义。究其原因,我们不难发现这种现象是由于课堂效率过低所造成的。课堂上教师把大部分的时间都花在了板书上,而多媒体的应用使有效的教学时间得以充分利用,加快上课的节奏;使有限的练习得以拓展和延伸,扩展课堂的容量;使更多的学生参与语言实践,提高学习的效率。
例如在牛津教材8A Unit 1单元语法知识涉及到形容词的比较级和最高级的问题。学生一开始很难把握这一语法现象,必须通过大量例句才能理解。于是,笔者课前准备了大量例句通过制作的幻灯片很快地展示出来,学生很快地就进入了学习状态,不到五分钟就正式过渡到语法点的具体讲解阶段。多媒体教学的另一优势还体现在课堂习题容量处理方面,教师不但习题准备充分,而且还可以通过不同颜色的字体强调每句话的难、重点,提高了学生的听课效率。
二、 活跃课堂气氛,激发学习兴趣
笔者曾经在学校上过这样一节多媒体公开课。授课内容是七年级第五单元Shopping 的词汇课。笔者对这节课进行了如下的教学设计:课间,笔者播放了平时采集的学生课外活动的照片,并且用欢快的Hello! How much这首歌来伴奏,使原本紧张、尴尬的课堂增加了许多欢笑,学生看到彼此熟悉的同学和自己的照片很是开心,立即摆脱了很多领导和教师在一旁听课的紧张心理。上课铃声响之后,学生的状态很是自然,有点兴奋又有些严肃。笔者从圣诞节话题引入,首先和学生一起欣赏了一曲Jingle Bell的Flash,学生看到圣诞老人、圣诞树、雪橇和很多小礼物时非常激动。然后,笔者就引出今天的新课内容———有关购物的词汇以及怎样购物。笔者先是通过图片展示了很多实物进行复习,在渲染的节日气氛中,学生的发言非常踊跃,就连平时不愿意开口的同学也跃跃欲试。在为圣诞节购买礼物的情境下,学生学习的积极性很高而且学得也特别快。笔者还设计了表演环节,让学生分组表演实际购物的对话,这使原本没有生命力的词汇和短语一下子变得活灵活现,在学生精心构思的对话中都发挥了淋漓尽致的作用,确实有效地提高了学生掌握和运用英语的能力。尤其在最后的“头脑风暴”的比赛游戏中,声情并茂的课堂氛围让学生的表现大大地超出了笔者的课前预想。学生不仅顺利地掌握了新单词,而且还联想了以前学习的一些词汇,真正地体现了多媒体的优越性。
这节课之所以比较成功,是因为笔者在课前就激发了学生的学习动机,把握住了学生的心理,让他们在自身兴趣的驱使下变得乐学、好学。
三、 加深教学理解,扩大学生视野
现行的牛津教材选题广泛,内容充实,形式多样,大多数文章都符合中学生的认知特点。但是也有个别科普文章较难,学生理解上的障碍客观地增加了教学难度。而多媒体教学在解决这个难题上却有所突破,不但能够解决学生的知识背景问题,还可以让课堂充满活力。如9B Unit 2的话题是机器人,课文对机器人身体构成的叙述很难理解。再加上学生对于机器人的了解甚少,教师课堂直接展示实物更是困难。笔者于是就用Power Point制作了关于机器人构成的小动画,生动有趣,言简意赅。另外,笔者还借助于视频功能播放了机器人的作用和构成,合理地扩大了学生的知识面。在充分理解的基础上,学生对新授课的内容掌握特别快。再如,9A Unit 5 Films涉及了Audrey Hepburn的很多电影作品,笔者结合教材选择性地播放了《罗马假日》、《滑稽面孔》和《迪梵尼早餐》等原版片段。这不但帮助学生熟悉了新词汇、句型,而且使学生对Audrey Hepburn的一生和世界电影发展趋势及奥斯卡奖项设置等知识都有所了解,扩大了学生的视野。
- 相关文章
- ·对英语课程标准的一种解读03-10·让学生先模仿再创造05-18·关于虚拟现实在英语教学领域的具体应用05-17·如何提高中学生英语课外阅读能力10-07·高考英语试卷中的长句、难句分析及应对之策08-28·浅谈中学英语语法教学活动设计09-27·中学英语词汇教学08-01·合作学习浅析09-07·高效教学,决胜课堂08-05·教师专业化发展与教师自我评价10-29
- 最新文章
-
·如何确保完形填空原创试题的效度11-07·大单元探究:高中英语单元整体教学设计07-26·教师专业发展视角下高中集体备课的实施路径07-19·良好师生关系限度及生成机制07-19·浅析英汉句子结构的差异09-27·翻译技巧 |10大英汉差异09-25·“双减”下,英语写作作业分层设计怎么做?08-15·英汉语形合和意合研究中的几个问题12-15·上海浦东新区中学英语作业布置状况调查及对策02-16
- 阅读排行
- ·立足课本,培养高中学生书面表达能力10-10·高中英语教学中阅读策略的培养10-02·高中英语任务型阅读活动教学模式的构建10-15·高中英语课文教学的“导、读、练”——培养学生整体10-19·构建促进学生发展的学习评价体系03-29·高考语法填空中动词的考查方向及高中英语教材给我们04-27·汉语思维前提下的非限制性定语从句的识别与应用 12-10·探究校本教研新方式“同课异构”12-20·26个字母的象形意义及其在英语单词记忆中的作用11-19·高中英语教学的实然调查与新课改理念下的应然思考09-06
点击这里识别二维码关注公众号