学分认定的思考
来源:高中英语教学交流
发布时间:2013-06-28 14:58:00
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内容提要:电子表格复制来复制去,反正工作非常的繁琐,偶尔一个环节出错了,就导致总的汇总出现问题。
现在的学分认定,每个学期末都是全民动员,科任老师,备课组长,班主任,负责学分认定的老师。电子表格复制来复制去,反正工作非常的繁琐,偶尔一个环节出错了,就导致总的汇总出现问题。
关于这个问题我在思考是否可以这样操作。
一,总的设想,最好这样的工作是可以通过程序自动生成。相关的数据是一个学期积累的最终生成出来。
二,相关数据包括学生的各次月考成绩(该数据由级长每次月考后提交)、学生平时表现扣分情况(由科任教师发现问题时提交,如上课睡觉,没有完成或者上交作业,书写潦草,上课不认真听讲,考试交空白卷) ,
三,考虑到根据成绩排,有不少人依然是不及格的情况,增加一个加分内容(书写好的,问问题次数,印象分)
四,班级德育评价在成绩的基础上考虑三好学生人数。劳动完成情况,违反纪律情况(迟到,早退,宿舍吵等),志愿活动,为班级做贡献。
受学校处分记录(带手机,顶撞老师,驾驶机动车辆等)
五,所有内容记录汇总后生成全校,各级,各班,各人的情况表格。班主任打印后签名上交学校。
六,打印相关表格到《学生成长手册》中,使用专用纸打印,张贴到学生手册中。
关于这个问题我在思考是否可以这样操作。
一,总的设想,最好这样的工作是可以通过程序自动生成。相关的数据是一个学期积累的最终生成出来。
二,相关数据包括学生的各次月考成绩(该数据由级长每次月考后提交)、学生平时表现扣分情况(由科任教师发现问题时提交,如上课睡觉,没有完成或者上交作业,书写潦草,上课不认真听讲,考试交空白卷) ,
三,考虑到根据成绩排,有不少人依然是不及格的情况,增加一个加分内容(书写好的,问问题次数,印象分)
四,班级德育评价在成绩的基础上考虑三好学生人数。劳动完成情况,违反纪律情况(迟到,早退,宿舍吵等),志愿活动,为班级做贡献。
受学校处分记录(带手机,顶撞老师,驾驶机动车辆等)
五,所有内容记录汇总后生成全校,各级,各班,各人的情况表格。班主任打印后签名上交学校。
六,打印相关表格到《学生成长手册》中,使用专用纸打印,张贴到学生手册中。
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